大多數孩子在去美國高中留學(xué)之前，并沒(méi)有離開(kāi)父母獨立生活的經(jīng)驗。第一次離家，就是千里迢迢的異國他鄉，父母們肯定會(huì )擔心孩子的生活起居。那么，寄宿學(xué)校是如何安排孩子一天的活動(dòng)的？為了照顧好孩子，老師的一天又是怎樣安排的？

白天
上課
忙碌的15小時(shí)

美國高中的時(shí)間安排與中國的學(xué)校相比，共同點(diǎn)是學(xué)生和老師都很忙碌，晨起至夜眠，共計15個(gè)小時(shí)；不同點(diǎn)在于美國的學(xué)校生活更豐富，而且自己可以選擇的空間和支配的時(shí)間也更多。雖然學(xué)業(yè)在美國學(xué)校也是最重要的，但是并不像在中國占壟斷地位，也不會(huì )出現為了學(xué)習成績(jì)而犧牲其他時(shí)間的情況。

寄宿學(xué)校的學(xué)生和老師的日常安排的大體節奏是一致的，當然各自扮演的角色不同，相輔相成。

一天從早餐開(kāi)始

學(xué)校食堂的早餐雖遜色于午餐，但是足以提供全面的營(yíng)養，有五谷的面包、牛奶、雞蛋、水果、麥片、酸奶、咖啡等等。住校的老師們一般都會(huì )來(lái)食堂用餐。老師們習慣利用早餐時(shí)間干兩件事：要么相互討論學(xué)生的學(xué)習或者體育賽季的情況，要么讀報。學(xué)校的餐廳每天都會(huì )提供報紙，在我的學(xué)校當時(shí)就有《紐約時(shí)報》和《華爾街日報》。20分鐘的早餐時(shí)間給了老師足夠的時(shí)間掃一下兩大報紙的封面以及新聞?wù)?。但是學(xué)生就不一樣。吃飯和睡覺(jué)，如果二者不能兼得，他們更多地會(huì )選擇睡覺(jué)，早餐干脆就省了。畢竟是十幾歲的孩子，早起不容易??！特別是在家里過(guò)于依賴(lài)父母的孩子，現在住校了，就只能自己管著(zhù)自己了。

因此，在孩子去美國讀書(shū)之前，中國父母應該注意培養孩子獨立生活的能力。自己是否能夠按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，這些都是基本功。如果父母不注意事先培養孩子，那么就會(huì )出現像曾經(jīng)有位韓國家長(cháng)希望我每天早上去叫醒她的孩子這樣的事，我真的是哭笑不得。

晨會(huì )

早餐之后的晨會(huì )是一天的正式開(kāi)始，全體師生都必須參加。所有的學(xué)生都有固定的位置，這是由自己的指導老師來(lái)安排的。

晨會(huì )從8∶15開(kāi)始，由兩個(gè)學(xué)生代表主持。晨會(huì )實(shí)際上是個(gè)信息發(fā)布的平臺，任何學(xué)生、老師或者社團都可以在這個(gè)平臺上發(fā)布信息。比如學(xué)校的戲劇表演社團若有節目演出，就會(huì )通過(guò)這個(gè)平臺邀請全校師生來(lái)觀(guān)賞。學(xué)生也會(huì )利用這個(gè)時(shí)機分享各類(lèi)比賽賽果，如體育的、藝術(shù)的、學(xué)術(shù)的等等。到了某些重要的中國節日，如中秋節，不少中國學(xué)生也會(huì )利用晨會(huì )向全校做個(gè)簡(jiǎn)短的節日介紹，或是公布當天晚上的慶?；顒?dòng)安排。這種晨會(huì )的氣氛很輕松。如果那天碰上某位老師或學(xué)生的生日，大家也會(huì )唱首生日歌表示慶祝。想象一下400人同時(shí)為你唱生日快樂(lè )歌，你會(huì )有何感受呢？

晨會(huì )之后，緊接著(zhù)就是第一堂課的開(kāi)始。每堂課為40分鐘，課間只有5分鐘的空隙，因此老師絕對不可以延課，而學(xué)生也沒(méi)有時(shí)間在課間去別的地方逗留。曾經(jīng)有中國學(xué)生抱怨課間時(shí)間太短，找老師問(wèn)個(gè)問(wèn)題都無(wú)法實(shí)現。

在這種情況之下，學(xué)生必須要學(xué)會(huì )如何整理問(wèn)題，通過(guò)預約時(shí)間，找老師一次性解決多個(gè)問(wèn)題。另外一種解決方式就是整理好問(wèn)題之后，寫(xiě)電子郵件給老師。

在白天的七節課中，不少學(xué)生會(huì )有一節自由安排的課。如何利用自由時(shí)間完全取決于個(gè)人。這也是中國學(xué)校里沒(méi)有的。有些學(xué)生會(huì )選擇圖書(shū)館學(xué)習，有些學(xué)生會(huì )回宿舍補覺(jué)，有些學(xué)生會(huì )到小賣(mài)部買(mǎi)吃的，還有的會(huì )去音樂(lè )室練琴，但是也有些學(xué)生會(huì )藏到房間里玩電腦游戲。這種時(shí)候最容易觀(guān)察出兩個(gè)學(xué)生的差異。老師你一天平均有4～5堂課，余下的時(shí)間，老師們必須趕緊批改學(xué)生的作業(yè)，給家長(cháng)更新信息以及準備第二天的教學(xué)。在這段時(shí)間里，經(jīng)常會(huì )穿插學(xué)生的預約以及學(xué)校里大大小小的會(huì )議。

下午運動(dòng)

寄宿學(xué)校的生活對學(xué)生來(lái)講就是一句話(huà)：學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快。一天的課程到下午3點(diǎn)多結束，之后馬上就要參加2～3個(gè)小時(shí)的體育訓練。學(xué)校里有各式各樣的體育隊伍，比如籃球、排球、足球、美式橄欖球、曲棍球、游泳、擊劍等等。一個(gè)學(xué)年分秋、冬、春三個(gè)賽季，學(xué)生可以根據興趣，在每一個(gè)賽季選擇參加一種體育運動(dòng)，一年就是三種。

在中國，體育僅僅是一堂課，類(lèi)似于美國公立學(xué)校的體育課(PE)，但是在美國私立中學(xué)，體育是競技：有成熟的場(chǎng)地，完備的器械以及強大的學(xué)校聯(lián)盟，方便成員學(xué)校之間定期進(jìn)行比賽。寄宿學(xué)校的生活對老師來(lái)講也是一句話(huà)：要在寄宿學(xué)校生存，你必須多才多藝。在中國，學(xué)校里的體育老師往往是畢業(yè)于體校的；在美國學(xué)校，每個(gè)球隊的教練并不是由專(zhuān)職的體育老師擔任，而是“全民皆兵”，由任課老師帶隊。老師們根據自己對體育的愛(ài)好和特長(cháng)帶領(lǐng)一支體育隊伍，也就是說(shuō)，一位老師早上是教化學(xué)的，下午可能就是排球隊教練了，而且當教練要比當教課老師更消耗體力，因為幾乎每個(gè)星期，每個(gè)隊都要同其他學(xué)校的學(xué)生比賽。

學(xué)校的球隊一般分為三個(gè)等級：Varsity，JV和Thirds，其中Varsity相當于中國學(xué)校的校隊，其他兩個(gè)分別是次校隊和初級隊，每種等級的隊伍都有自己的賽季。學(xué)校之間比賽，要么是我們開(kāi)車(chē)到對方的校園進(jìn)行客場(chǎng)比賽，要么就是對方來(lái)我們學(xué)校，我們?yōu)橹鲌?chǎng)。賽季忙的話(huà)，周末比賽是常有的事。因此在其中或者期末考前，或是在托福和SAT沖刺階段，學(xué)生都會(huì )連連叫苦，就是因為時(shí)間少得可憐，連周末的時(shí)間都不能完全歸自己支配。這也可以解釋為什么在美國普遍在托福和SAT上沒(méi)有中國國內的學(xué)生準備充分，反過(guò)來(lái)同樣的SAT分數，美國讀高中的中國學(xué)生更有實(shí)力。

在美國學(xué)校里，體育和學(xué)習二者地位幾乎是旗鼓相當，因此在課業(yè)上表現不是很突出的學(xué)生，往往可以通過(guò)體育在眾人面前找回自信心。更有意思的是，在體育方面很強的男同學(xué)，就算學(xué)習成績(jì)很一般，也會(huì )很受女生們的喜歡，而且老師對他們也很照顧。

私人時(shí)間

體育訓練之后，5點(diǎn)半到8點(diǎn)是完全屬于學(xué)生們的私人時(shí)間，也是大家一天最放松的時(shí)間段。對于學(xué)生，晚餐有兩種選擇：食堂或者外賣(mài)。學(xué)校的晚餐雖然不錯，但是解決不了中國學(xué)生對中餐的思念，于是學(xué)校附近的中餐館就紅火，成了他們頻繁光顧的地方，就連韓國學(xué)生都成了那里的?？?。對學(xué)生來(lái)講，能在美國的鄉下吃到中國菜，不管地道不地道，都是一種幸福。學(xué)生們對中餐的饑渴，也正成了宿舍老師管理學(xué)生的一把“尚方寶劍”。如果某同學(xué)違反宿舍規定，那么作為懲罰，宿舍老師就很可能在幾天或幾周之內禁止他叫中餐外賣(mài)；如果他的表現改善，就可以解除禁令，作為獎勵。這么簡(jiǎn)單的一件事，在中國很可能不被當作一回事，到了美國寄宿學(xué)校倒成了學(xué)生的一種特權，需要爭取和珍惜。

對于老師而言，晚餐有三種選擇：食堂，自己做，或者是下館子。三種選擇免費，半免費，非免費。老師們當然喜歡在學(xué)校里用餐，畢竟當老師的收入并不高，得充分利用學(xué)校提供的福利。下館子是一種獎勵和享受，一般放在周末。

沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)也體會(huì )不到晚餐和餐后的總共2.5小時(shí)的神圣。對學(xué)生來(lái)講，這不僅是用餐，放松的時(shí)候，也是每個(gè)人社交生活里的關(guān)鍵時(shí)段。

物以類(lèi)聚，人以群分，不管是國際學(xué)生還是美國學(xué)生，都有自己的一個(gè)小群體，跟誰(shuí)同桌吃飯就成了一件大事。友情雖然不一定在飯桌上建立，但絕對是在飯桌上鞏固的。對于國際學(xué)生，尤其是中國或者韓國學(xué)生來(lái)講，矛盾也在此時(shí)產(chǎn)生。在一所有一定數量的中國學(xué)生或者韓國學(xué)生的學(xué)校里，“同族”意識是非常強烈的。

如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常跟一個(gè)非同族的群體打得火熱，特別是在一起用餐，那么這位學(xué)生就是以行動(dòng)公告天下：我更喜歡跟非同族在一起。這是小留學(xué)生團體文化的微妙之處，不在其處，不知其意。這對學(xué)生的社交能力也是一種考驗。

晚自習時(shí)間

從早上的課堂老師，到下午的體育教練，再到晚上的宿舍指導員，寄宿中學(xué)老師肩負著(zhù)三種職責，用寄宿學(xué)校圈子里常用的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是“三大威脅”（Triple Threat）。晚自習準時(shí)從晚8點(diǎn)開(kāi)始，學(xué)生一般在自己的房間里學(xué)習，而值班老師在晚自習的時(shí)間肩扛幾大任務(wù)：一是要管理秩序并監督學(xué)習。大部分學(xué)生還是自覺(jué)的，不需要宿舍老師的督促，但總是有幾位似乎是為了增添老師生活的“樂(lè )趣”，就是不配合，因此老師就得連哄帶騙加“威脅”地幫助他們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。二是課業(yè)指導。學(xué)生自習需要幫助，值班老師是隨時(shí)待命的。老師非常喜歡跟學(xué)生共同探討問(wèn)題，不少時(shí)候老師并不能提供答案，但可以鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà)，一個(gè)宿舍樓里這么多學(xué)生，這么多科目，對任何一位老師都是極大的挑戰。三是要繼續為第二天的教課做準備。一天的時(shí)間安排非常緊湊，老師事務(wù)繁多，不能奢望找個(gè)安靜的地方連續坐上幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)和備課。在寄宿學(xué)校里，老師和學(xué)生都要學(xué)會(huì )如何利用雜碎的時(shí)間來(lái)完成自己一天的任務(wù)。

自由時(shí)間

從10點(diǎn)到11點(diǎn)為自由時(shí)間，學(xué)生迎來(lái)一天里最后一個(gè)小高潮。大家相互串門(mén)，總有說(shuō)不完的話(huà)，道不盡的情，似乎之前兩個(gè)小時(shí)的自習時(shí)間讓彼此分離甚久。雖然是短短的60分鐘，但絕不能小看，因為這是學(xué)生之間鞏固關(guān)系的重要機會(huì )。我建議學(xué)生不要過(guò)分關(guān)注于學(xué)習，而忽視這些不起眼的社交時(shí)間。

這個(gè)小高潮的背后又隱藏著(zhù)一個(gè)秘密：很多學(xué)生來(lái)了美國長(cháng)胖不少，多數情況都是在這一小時(shí)里發(fā)生的。為什么呢？因為這是學(xué)生們的夜宵時(shí)間：披薩、中華料理、甜點(diǎn)等絡(luò )繹不絕，而且值班老師有時(shí)候也會(huì )為學(xué)生烘烤餅干，表示關(guān)愛(ài)。在我值班的時(shí)候，我還要幫學(xué)生用微波爐加熱披薩或者燒開(kāi)水幫學(xué)生沖泡面?；蛟S是人多吃得香的緣故吧，有的學(xué)生本來(lái)沒(méi)有夜宵這一習慣，但跟隨大家也就養成了。最狼狽的是有的學(xué)生到了11點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)的時(shí)候，嘴里還叼著(zhù)一塊披薩餅。老師推門(mén)進(jìn)去查房，學(xué)生只好一邊咀嚼著(zhù)食物，一邊掀開(kāi)被子鉆進(jìn)去。真是令人哭笑不得！

睡眠時(shí)間

猶如鬧市的宿舍樓，11點(diǎn)鐘一下子就恢復了平靜。這個(gè)時(shí)候值班老師一天的任務(wù)也算基本完成，但是還不能馬上回房睡覺(jué)，而要繼續在走廊里走動(dòng)。接下去的幾分鐘，你就會(huì )看到時(shí)不時(shí)有人打開(kāi)門(mén)，頭往外探，上演一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》的劇情。一旦被發(fā)現了，學(xué)生就裝著(zhù)要上廁所。針對這些問(wèn)題，老師也要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。當我碰上這些問(wèn)題的時(shí)候，臉上會(huì )故意繃著(zhù)一副嚴肅的表情，心里卻在偷笑。老師和學(xué)生之間的關(guān)系就是這么的簡(jiǎn)單、純潔，生活里的這些小事就能夠讓我們深刻體驗各種情感。不管老師原來(lái)是海軍軍官、華爾街女強人還是化學(xué)家，在這種環(huán)境下跟學(xué)生斗智斗勇之后，個(gè)人的耐心、智力、表情和情感都會(huì )變得強大和豐富。